До уваги учнів 5 - 11 класів
Ми продовжуємо нашу роботу за допомогою classroom
Для цього вам потрібно:
2. Увійти у власний акант гугл
3. Приєднатися
4. Ввести код доступу до вашої групи :
1. dj27jod 5-6класи (Основи здоров'я)
2. cwr5pjb 7класи (Хімія. Основи здоров’я )
3. g36wozs 8 класи (Хімія. Основи здоров’я )
4. u4w2pd3 9 клас (Основи здоров'я)
5. qrmguj4 9-А (Хімія)
6. ylu4fmu 10 (Хімія)
7. idrlxuf 11(Хімія)
8. 3czboax (Біологія 8-б)
5. Опрацювати матеріал
6. Обов"язково виконати тест (переходите за посиланням, вводите своє прізвище і виконуєте)
Бажаю успіхів!
Завдання для дистанційного навчання (13.03-03.04.2020)
Хімія
7-а, 7-б,
7-в клас
8-а, 8-б клас
9-а клас
10 клас
11 клас
Біологія
2. Виконати письмово, за матеріалом
параграфа, завдання на сторінці:
200 № 1-6
204 № 1-6
208 № 1-6
6-а клас
7-а, 7-б, 7-в клас
8-а клас
8-б клас
9-а Опрацювати
пр.23-24.
9-бклас
До уваги учнів 5 - 11 класів
Ми продовжуємо нашу роботу за допомогою classroom
Для цього вам потрібно:
2. Увійти у власний акант гугл
3. Приєднатися
4. Ввести код доступу до вашої групи :
1. dj27jod 5-6класи (Основи здоров'я)
2. cwr5pjb 7класи (Хімія. Основи здоров’я )
3. g36wozs 8 класи (Хімія. Основи здоров’я )
4. u4w2pd3 9 клас (Основи здоров'я)
5. qrmguj4 9-А (Хімія)
6. ylu4fmu 10 (Хімія)
7. idrlxuf 11(Хімія)
8. 3czboax (Біологія 8-б)
2. cwr5pjb 7класи (Хімія. Основи здоров’я )
3. g36wozs 8 класи (Хімія. Основи здоров’я )
4. u4w2pd3 9 клас (Основи здоров'я)
5. qrmguj4 9-А (Хімія)
6. ylu4fmu 10 (Хімія)
7. idrlxuf 11(Хімія)
8. 3czboax (Біологія 8-б)
5. Опрацювати матеріал
6. Обов"язково виконати тест (переходите за посиланням, вводите своє прізвище і виконуєте)
Бажаю успіхів!
Завдання для дистанційного навчання (13.03-03.04.2020)
Хімія
Хімія
7-а, 7-б,
7-в клас
1. Повторити пр.12-14.
2. Виконати
проект "Властивості води".
8-а, 8-б клас
1.Опрацювати пр.9-12.
2. Виконати
письмово, за матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
45 № 1-2
49 № 1-6
58 №1-10
64 №1-9
9-а клас
1. Опрацювати пр.27-29, 30-32.
2. Виконати
письмово, за матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
176 №356,357,359-361
179 №373,374
183 №378-382
10 клас
1. Опрацювати пр.24-26.
2. Виконати письмово, за
матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
152 № 382-384
158 № 390-394,396,397
162 №408,410а,б
11 клас
1. Опрацювати
пр.27,30,34.
2. Виконати письмово, за
матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
176 № 478-481
138 № 389,390
157 № 431,433
Додаткові завдання для учнів у
підготовці до ЗНО:
176 № 483,484
138 № 394,396
157 № 436,438,439
Біологія
1.Опрацювати пр.44-47.
2. Виконати письмово, за матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
2. Виконати письмово, за матеріалом параграфа, завдання на сторінці:
196 № 1-6
200 № 1-6
204 № 1-6
208 № 1-6
200 № 1-6
204 № 1-6
208 № 1-6
210-тести
Основи здоров’я
5-а,б клас
Опрацювати пр.27-28.
Скласти пам"ятку "Безпека в побуті".
6-а клас
Опрацювати пр.26-28.
Скласти пам"ятку "Безпека в побуті".
7-а, 7-б, 7-в клас
Опрацювати пр.12.
Скласти пам"ятку "Соціальні чинники здоров"я".
8-а клас
Опрацювати пр.24.
Скласти пам"ятку "Права і обов"язки неповнолітніх".
8-б клас
Опрацювати пр. 21-23.
Виконати проект "Екологічна безпека".
9-а Опрацювати
пр.23-24.
Скласти пам"ятку "Репродуктивне здоров"я підлітків".
9-бклас
Опрацювати пр.21-22.
Виконати завдання на сторінці 156 мал.40. Бажаю успіхів!
Бажаю успіхів!
"Межі наукового пізнання та передбачення
визначити неможливо…"
Д. Менделєєв
Д. Менделєєв
Поради учням.
Як готувати домашні завдання
1.Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.
2.Став запитання, якщо щось не зрозумів або з чимось не згодний.
3.Точно й детально записуй, що задано з кожного предмета.
4.Навчися користуватися словниками й довідниками. З’ясовуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.
5.Якщо в тебе є комп’ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.
6.Якщо матеріал, який подавали на уроці, є для тебе складним, повтори матеріал цього ж дня, навіть якщо наступний урок буде лише через кілька днів.
7.Починаючи виконувати завдання, думай не тільки про те, що треба зробити (тобто про зміст завдання), а й про те, як (за допомогою яких прийомів, засобів) це можна зробити.
8.У разі потреби звертайся по допомогу до дорослого або однокласників.
9.Починаючи виконувати уроки відкрий щоденник, подивися, чи всі завдання ти записав.
10.Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.
11.Прибери зі столу все зайве – те, що може відвертати твою увагу. Приготуй те, що потрібно для виконання першого завдання (підручник, зошити, карти, олівці, словники, довідники тощо). Після того як підготуєшся до першого уроку, прибери все й приготуй те, що потрібно для виконання наступного.
12.Між уроками роби перерви.
13.Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам’ятати.
14.Перш ніж виконувати письмові завдання, зрозумій і вивчи правила до них.
15.Читаючи параграф підручника, став собі запитання: про що або про кого йдеться в цьому тексті тощо.
16.Шукай зв’язок кожного нового поняття, явища про яке ти дізнаєшся, з тим, що ти вже знаєш. Співвіднось нове з уже відомим. Стеж за тим, щоб це були не випадкові, зовнішні зв’язки, а головні зв’язки за змістом.
17.Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів.
18.Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день, адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, упродовж кількох днів, рівномірно розподіляючи навантаження.
19. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам’ятати матеріал. До них необхідно звертатися, відповідаючи на уроці. Чим краще ти вмієш користуватися картами, схемами, таблицями, тим вищою буде оцінка.
20.Спробуй у підготовці усних завдань використовувати метод «5 П», розроблений американськими психологами.
21.Складай план усної відповіді.
22.Перевіряй себе.
Безпека щоденного життя
1.Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.
2.Став запитання, якщо щось не зрозумів або з чимось не згодний.
3.Точно й детально записуй, що задано з кожного предмета.
4.Навчися користуватися словниками й довідниками. З’ясовуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.
5.Якщо в тебе є комп’ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.
6.Якщо матеріал, який подавали на уроці, є для тебе складним, повтори матеріал цього ж дня, навіть якщо наступний урок буде лише через кілька днів.
7.Починаючи виконувати завдання, думай не тільки про те, що треба зробити (тобто про зміст завдання), а й про те, як (за допомогою яких прийомів, засобів) це можна зробити.
8.У разі потреби звертайся по допомогу до дорослого або однокласників.
9.Починаючи виконувати уроки відкрий щоденник, подивися, чи всі завдання ти записав.
10.Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.
11.Прибери зі столу все зайве – те, що може відвертати твою увагу. Приготуй те, що потрібно для виконання першого завдання (підручник, зошити, карти, олівці, словники, довідники тощо). Після того як підготуєшся до першого уроку, прибери все й приготуй те, що потрібно для виконання наступного.
12.Між уроками роби перерви.
13.Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам’ятати.
14.Перш ніж виконувати письмові завдання, зрозумій і вивчи правила до них.
15.Читаючи параграф підручника, став собі запитання: про що або про кого йдеться в цьому тексті тощо.
16.Шукай зв’язок кожного нового поняття, явища про яке ти дізнаєшся, з тим, що ти вже знаєш. Співвіднось нове з уже відомим. Стеж за тим, щоб це були не випадкові, зовнішні зв’язки, а головні зв’язки за змістом.
17.Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів.
18.Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день, адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, упродовж кількох днів, рівномірно розподіляючи навантаження.
19. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам’ятати матеріал. До них необхідно звертатися, відповідаючи на уроці. Чим краще ти вмієш користуватися картами, схемами, таблицями, тим вищою буде оцінка.
20.Спробуй у підготовці усних завдань використовувати метод «5 П», розроблений американськими психологами.
21.Складай план усної відповіді.
22.Перевіряй себе.
Безпека щоденного життя
Безпека щоденного життя
Учитель року "Основи здоров'я"
